如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用在我們生活中，小到日常穿戴、出行，大到農(nóng)業(yè)、工業(yè)領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)卡的應(yīng)用范圍在不知不覺中已經(jīng)遍布社會各個角落，聯(lián)結(jié)物與物之間實現(xiàn)溝通互聯(lián)。隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)卡技術(shù)開始被引進校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)新型校園生活，那么物聯(lián)網(wǎng)卡技術(shù)是如何作用于智慧校園的創(chuàng)建工作呢？

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在如今社會已經(jīng)非常普遍，在創(chuàng)建智慧校園時引進物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以把學校的硬件和軟件有效結(jié)合在一起，使各項資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享，從而加大其利用率。另外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以提升學校的運行效率，進而提高教學質(zhì)量和科研水平。

物聯(lián)網(wǎng)是指物物都相連的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是信息技術(shù)的重要構(gòu)成部分。物聯(lián)網(wǎng)主要用于網(wǎng)絡(luò)的融合中，通過智能感知和識別技術(shù)來實現(xiàn)物品和物品之間的信息交流。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本質(zhì)上屬于互聯(lián)網(wǎng)的一種產(chǎn)物，其發(fā)展需要以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用互聯(lián)網(wǎng)來進行擴展的網(wǎng)絡(luò)。

1、一卡通

借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以建立一卡通系統(tǒng)，將水電卡、借閱卡、就餐卡、考勤卡等各項卡務(wù)應(yīng)用功能結(jié)合在一起，制成一張統(tǒng)一的智能卡片。同時，智能卡片中涉及身份認證與銀聯(lián)支付等功能，這樣可以及時傳遞信息，實現(xiàn)資源共享，從而充分利用各類資源信息。一卡通系統(tǒng)可以給老師和學生的日常活動帶來極大的方便，提高校園整體的管理質(zhì)量。

2、教學管理

將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教學管理、圖書館 管理、其他職工工作等環(huán)節(jié)可以大大提高工作效率和質(zhì)量。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以打造智慧教室，創(chuàng)建感知課堂，實現(xiàn)線上線下教學互相配合，把書本知識和現(xiàn)實社會結(jié)合在一起，可以讓教學內(nèi)容更為生動形象，幫助學生更好的理解教學內(nèi)容，有效激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。另外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以創(chuàng)建智慧圖書館，通過智能化的管理與服務(wù)，可以實 現(xiàn)書和書、書和人、人和人之間的聯(lián)系，從而為師生借用圖書等提供更多的便利。此外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以制成含有 RFID 的校園卡， 通過校園卡能夠隨時查看并自動統(tǒng)計學生的出勤情況。

3、學生管理

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)里的感知型學習模式， 可以建立現(xiàn)實對虛擬、個體對群體等類型的學習構(gòu)架，在學生們的日常學習和課外實踐中能夠提供很多技術(shù)方面的支持，幫助他們更好的進行分工協(xié)作，讓他們從實踐活動中學習更多知識，還可以增強他們的溝通能力與創(chuàng)新能力。 同時，學生們可以從物聯(lián)網(wǎng)中得到最新的信息資料，將傳統(tǒng)的被動傳授教學型轉(zhuǎn)變成主動探索學習型，有利于學生自主學習，得到更多的技能與經(jīng)驗，進而提高他們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)分析能力以及科研探索能力等。除此之外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠有效管理學生的行為， 比如記錄圖書館借閱情況、出入宿舍、課前自動識別簽到以及出入校門身份驗證等。

4、后勤保障

在學校的管理中安全是非常重要的內(nèi)容， 關(guān)系到全校師生的人身健康和財產(chǎn)安全，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以創(chuàng)建出安全等級較高的校園。通過合理應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對校園車輛的停 放實現(xiàn)智能化管理，出現(xiàn)火災自動報警，實時監(jiān)控統(tǒng)計水電的使用量，建立智能照明系統(tǒng)以 及監(jiān)控各類設(shè)備及時發(fā)現(xiàn)異常，從而監(jiān)管校園的方方面面，讓工作人員及時獲得和反饋各項 信息，確保校園的安全，為老師和學生們提供 安全的學習和生活環(huán)境。另外，通過在教學樓、 圖書館、宿舍、操場以及實驗室等人員比較密集的地方安裝視頻監(jiān)控器、煙霧傳感器以及溫 度濕度傳感器等，可以隨時監(jiān)控校園的實時變化，一旦出現(xiàn)危險狀況工作人員就可以及時發(fā)現(xiàn)并解決，給廣大師生營造健康的校園環(huán)境。此外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建智慧化照明，可以有效節(jié)約能源，減少經(jīng)濟支出。

5、資源共享

通過應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以建立網(wǎng)絡(luò)平臺， 在上面可以開展實踐課程和其他科研型活動， 同時可以讓教學與科研設(shè)備實現(xiàn)共享。同時，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使學生的學習途徑增多， 讓他們把學習到的理論知識靈活地運用到日常生活中去，這樣可以使理論知識和實踐活動有 效結(jié)合在一起。而且，可以豐富學生的學習內(nèi)容和課外活動，有利于更好的理解各個知識點 的內(nèi)涵。另外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以創(chuàng)建學 校和其他學校之間的聯(lián)盟以及校企聯(lián)盟，這樣可以促進學校與學校、學校與社會之間進行資源交流，將學校自身的教育活動與其他學校、 企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源結(jié)合起來，從而彌補自身的不足，實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。

教育作為我國的根本計劃，教育系統(tǒng)如今的建設(shè)已經(jīng)逐步趨于完善。校園作為培養(yǎng)社會人才搖籃，一向廣受國家和社會各界的高度關(guān)注。如今，我國高校已經(jīng)開始重視信息化管理，引入物聯(lián)網(wǎng)卡技術(shù)應(yīng)用在校園建設(shè)領(lǐng)域，為廣大師生提供更加便利、安全的校園環(huán)境，從而提高教學質(zhì)量，是未來學校環(huán)境發(fā)展成為智慧校園的必然趨勢。