播音腔分廣義和狹義兩個(gè)概念。廣義的播音腔經(jīng)常被用來(lái)形容音色好或普通話相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)聲，無(wú)論被形容者究竟有無(wú)達(dá)到播主“提打挺松”“字正腔圓”的發(fā)聲要求，標(biāo)準(zhǔn)比較自由；

而狹義的播音腔則局限在專(zhuān)業(yè)內(nèi)，又要分為兩種，一是專(zhuān)業(yè)的主持人或播音員日常說(shuō)話發(fā)聲的良好狀態(tài)，另一種則是尚處在學(xué)習(xí)階段的播主生尚未純熟且不自然的刻意腔調(diào)。

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狹義播音腔的第二種情況，不需要討論。因?yàn)榻陙?lái)無(wú)論是新聞播報(bào)還是作品配音，“交流感”已經(jīng)壓倒專(zhuān)業(yè)感成為最主流的要求。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用聲音技巧去縮短和觀眾之間的距離感，不再重復(fù)往年一本正經(jīng)甚至帶有通知感的腔調(diào)，愈發(fā)“親民”。

當(dāng)然不僅僅靠聲音，眼神也是塑造交流感的關(guān)鍵（所以播主表演一起學(xué)還是有道理的），但這是儀態(tài)訓(xùn)練，不在此題范疇內(nèi)，暫且不說(shuō)。綜上，這種播音腔在專(zhuān)業(yè)聽(tīng)來(lái)是火候未到功底稚嫩，在業(yè)余聽(tīng)來(lái)則是刻意又古板，我想題主所向往的也絕不是這種腔調(diào)。

（當(dāng)然，這是絕大多數(shù)播主生都要經(jīng)歷的階段，所以非常正常。面臨“交流感”困難的同學(xué)并不代表專(zhuān)業(yè)課不好，我只是提供理論，實(shí)際練習(xí)中摔的跟頭也不少）

如果并非語(yǔ)言藝術(shù)從業(yè)者，向著較廣義的播音腔的升華階段努力就可以了。專(zhuān)業(yè)的播音訓(xùn)練從普通話、氣息、唇舌力度、情緒控制乃至儀態(tài)等都是不小的難度，會(huì)占去大量時(shí)間。

比較殘忍的是，這并不是努力就有用的，和大部分演藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)一樣，播音主持是一門(mén)六分先天四分后天的藝術(shù)，先天資質(zhì)足夠好（鏡頭感、臺(tái)風(fēng)和好嗓子與生俱來(lái)）學(xué)起來(lái)會(huì)異常得心應(yīng)手，而不夠好，努力是沒(méi)什么大用的。

正如一位知乎答主所寫(xiě)的，“如果把英語(yǔ)四六級(jí)考試變成普通話一甲等級(jí)考試（并朝這個(gè)方向培養(yǎng)），那么可能會(huì)有99%的學(xué)生無(wú)法畢業(yè)。”

如果只是為了日常說(shuō)話好聽(tīng)些，演講面試通過(guò)率高些，那完全沒(méi)必要奔著專(zhuān)業(yè)去。一般受過(guò)一定訓(xùn)練的人由于發(fā)聲習(xí)慣好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，唇舌力度大且氣息沉穩(wěn)，日常說(shuō)話會(huì)是區(qū)別于常人的好聽(tīng)，這可以作為業(yè)余愛(ài)好者的努力方向。

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